Sinopsis IPAS Kelas 5 Semester 2 SD Islam Al Azhar (Kurikulum Merdeka)
Semester dua ini, siswa kelas lima SD Islam Al Azhar akan melanjutkan penjelajahan mereka dalam memahami fenomena alam dan interaksi sosial di sekitar mereka melalui pendekatan yang lebih mendalam dan kontekstual sesuai dengan semangat Kurikulum Merdeka. Pembelajaran akan menekankan pada pengembangan keterampilan berpikir kritis, pemecahan masalah, kreativitas, dan gotong royong melalui berbagai aktivitas yang menarik dan relevan dengan kehidupan sehari-hari serta nilai-nilai keislaman.
Capaian Pembelajaran Utama yang Diharapkan:
- Pemahaman Konsep: Siswa diharapkan mampu memahami konsep-konsep kunci dalam ilmu pengetahuan alam dan sosial, mengaitkannya dengan pengalaman pribadi, dan mengaplikasikannya dalam situasi yang berbeda.
- Keterampilan Proses: Siswa akan mengembangkan keterampilan mengamati, merumuskan pertanyaan, merencanakan dan melakukan penyelidikan sederhana, mengumpulkan dan menganalisis data, menginterpretasikan hasil, serta mengkomunikasikan penemuan mereka secara efektif.
- Kesadaran Sosial dan Lingkungan: Siswa akan semakin peka terhadap isu-isu sosial dan lingkungan di sekitar mereka, memahami peran mereka sebagai bagian dari masyarakat dan alam, serta termotivasi untuk berkontribusi secara positif.
- Nilai-nilai Keislaman: Pembelajaran akan diintegrasikan dengan nilai-nilai Islam seperti tanggung jawab, keadilan, kasih sayang, dan menjaga kelestarian alam sebagai amanah dari Allah SWT.
Materi Pokok dan Kegiatan Pembelajaran yang Mungkin Dilakukan:
- Topik: Ekosistem dan Jaring-Jaring Makanan:
- Mengenal berbagai jenis ekosistem di lingkungan sekitar (misalnya, kebun sekolah, kolam, sawah).
- Memahami konsep rantai makanan dan jaring-jaring makanan serta peran setiap organisme di dalamnya.
- Menganalisis dampak perubahan lingkungan terhadap keseimbangan ekosistem.
- Kegiatan: Observasi langsung ekosistem di sekitar sekolah, membuat diagram rantai dan jaring-jaring makanan, diskusi tentang pelestarian lingkungan dari perspektif Islam.
- Topik: Perubahan Bentuk Energi dan Pemanfaatannya:
- Mempelajari berbagai bentuk energi (listrik, panas, cahaya, gerak) dan perubahannya.
- Mengidentifikasi sumber-sumber energi yang dapat diperbarui dan tidak dapat diperbarui.
- Menganalisis manfaat dan dampak penggunaan energi dalam kehidupan sehari-hari.
- Kegiatan: Eksperimen sederhana tentang perubahan energi, membuat model alat yang memanfaatkan energi, diskusi tentang pentingnya penghematan energi dalam Islam (israf).
- Topik: Kenampakan Alam dan Buatan serta Pengaruhnya terhadap Kehidupan Manusia:
- Mengidentifikasi berbagai kenampakan alam (pegunungan, sungai, pantai) dan kenampakan buatan (jalan, bendungan, perkebunan).
- Menganalisis pengaruh kenampakan alam dan buatan terhadap aktivitas ekonomi, sosial, dan budaya masyarakat.
- Memahami pentingnya menjaga kelestarian kenampakan alam.
- Kegiatan: Membuat peta sederhana kenampakan alam dan buatan di sekitar tempat tinggal, studi kasus tentang interaksi manusia dengan lingkungan, presentasi tentang kearifan lokal dalam memanfaatkan sumber daya alam.
- Topik: Keragaman Sosial dan Budaya Indonesia:
- Mengenal keragaman suku bangsa, bahasa, agama, dan adat istiadat di Indonesia.
- Memahami pentingnya toleransi, persatuan, dan kesatuan dalam keberagaman.
- Mempelajari contoh-contoh interaksi antar budaya yang positif.
- Kegiatan: Presentasi tentang budaya daerah masing-masing, diskusi tentang pentingnya menghargai perbedaan dalam Islam (ukhuwah), bermain peran tentang interaksi antar individu dengan latar belakang budaya yang berbeda.
- Topik: Sistem Pemerintahan dan Organisasi Masyarakat:
- Mengenal struktur pemerintahan di tingkat daerah dan nasional secara sederhana.
- Memahami peran dan fungsi berbagai organisasi di masyarakat (sekolah, RT/RW, organisasi keagamaan).
- Mempelajari pentingnya partisipasi aktif warga negara dalam kehidupan bermasyarakat.
- Kegiatan: Simulasi pemilihan ketua kelas atau pengurus organisasi, diskusi tentang hak dan kewajiban sebagai warga negara, kunjungan ke kantor pemerintahan desa/kelurahan (jika memungkinkan).
Pendekatan Pembelajaran:
Pembelajaran akan dilaksanakan secara interaktif, kontekstual, dan berpusat pada siswa (student-centered). Guru akan berperan sebagai fasilitator yang memotivasi siswa untuk aktif bertanya, berdiskusi, melakukan penyelidikan, dan menghasilkan karya. Pemanfaatan sumber belajar yang beragam (buku, media digital, lingkungan sekitar, narasumber) akan dioptimalkan. Asesmen akan dilakukan secara formatif (selama proses pembelajaran) dan sumatif (di akhir unit atau semester) untuk mengukur pemahaman konsep, keterampilan proses, dan sikap siswa.
Melalui pembelajaran IPAS yang terintegrasi dengan nilai-nilai Islam ini, diharapkan siswa kelas lima SD Islam Al Azhar dapat mengembangkan pemahaman yang holistik tentang alam dan sosial, menjadi individu yang berpengetahuan luas, berketerampilan tinggi, berakhlak mulia, dan memiliki kepedulian terhadap lingkungan serta masyarakat sekitarnya sesuai dengan visi dan misi pendidikan Islam Al Azhar.